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書 名 我不會寫字(Back to front, and Upside Down!) 
作 者
克萊兒•亞歷山大(Claire Alexander)柯倩華/譯 書系名稱 繪本館  
繪 圖  
書 號 984152 
I S B N
9789575748951  CIP  
條 碼 9789575748951 
開 本
26*22  定 價 280 元
頁 數
36 會員價 280 元
類 別 學習障礙
適讀索引 國小低年級, 品格教育, 社會學習,  
出版日期 2013-01-01
得獎紀錄  
【本書的啟示】
  學習障礙不可怕,因為我們大家都需要別人的幫忙。
透過故事的舖陳,送給每個孩子最大的勇氣和力量。

【本書特色】
期待小孩在溫暖的故事中得到安慰和鼓勵,能夠對美好的人性有勇敢的盼望,願意彼此幫助,使成長中的艱難也可以成為祝福。

●榮獲2013美國ALA童書獎
●美國施耐德家族好書獎(Schneider Family Book Award)

【作者簡介】
  克萊兒•亞歷山大(Claire Alexander)
曾繪製30本以上的童書,School Library Journal讚揚她的畫作栩栩如生、活潑明快。  

【內容簡介】
  艾飛寫字總是上下左右顛倒,他擔心大家嘲笑他,不敢告訴老師。
但是今天是一個特別的日子,老師鼓勵每個人做一張生日卡片祝福校長。
艾飛該怎麼辦呢? 

【序】
  【導讀】
也是祝福/柯倩華(兒童文學評論家)
許多小孩在學校裡最高興的事是和朋友在一起,一起玩,也一起經歷難關。當他們需要幫助的時候,找朋友似乎常比找大人容易許多。友伴關係對於兒童的人格發展和社會化有很多幫助,然而,也可能帶來很多挑戰。過度在乎朋友的看法、害怕被朋友排斥或嘲笑,便導致同儕壓力的問題。嘲笑所帶來的羞辱,最打擊小孩的自信心。在這個故事裡,艾飛害怕被嘲笑而產生難受的生理反應,具體描繪了小孩普遍的經驗。
傑克對艾飛的安慰,點出了故事的主旨﹕我們每個人都需要別人的幫忙。因為每個人都有優點和弱點。因為有弱點所以需要幫助,因為有優點所以可以幫助別人, 人與人之間因此能彼此幫助和扶持。就像艾飛不會寫字,但很會畫圖,他的圖畫受到肯定和讚賞,並不因為不會寫字便被視為一無是處。只是小孩很容易從自己的觀點放大自己的困難。遇到挫折時,左顧右盼,認為自己是唯一的「失敗者」,認定「我不會」。咪咪這個角色,提醒小孩分辨自己的想像與現實,有助於認識自己和他人。
艾飛受到朋友的安慰和鼓勵,「覺得自己變勇敢一點」,這是主觀的心理條件。毛老師溫柔耐心的示範和咪咪的陪伴,是客觀的學習環境。很多次的練習,則是重要的過程。然後,艾飛不僅學會了寫字,而且能享受寫字的樂趣。享受樂趣是行為的動力。情感因素對於小孩的學習和生活,非常重要。書中有很多充滿情緒的畫面,例如艾飛孤單的坐在一片漆黑裡、艾飛頭戴王冠送卡片給校長,還有前後扉頁孩子們進入和離開教室的前後對照,都很貼近小孩真實的感受。
就故事的脈絡而言,艾飛是在寫生日卡時發現寫字的困難。寫字不僅是技術、技巧,或冷冰冰的、機械化的操作行為,也可視為祝福的能力。如果我們運用文字,表達的是對人的善意和對美善的追求,那麼學習的辛苦和勞累或許就更值得忍受了。故事最後的結尾「偶爾也有例外」提醒我們,成長不是一條乾淨的直線,總有起伏曲折,會停頓、跌跤,會有意外。但願小孩在溫暖的故事中得到安慰和鼓勵,能夠對美好的人性有勇敢的盼望,願意彼此幫助,使成長中的艱難也可以成為祝福。  
 
 
 
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