搭配幼獅高中全民國防教育「第三章 全民國防的體現──全民國防理念的實踐經驗」。
◆ 教師（教官）準備以阿戰爭相關影片，如：我的軍中情人、前陷風暴等，激發學生學習興趣。
◆ 教師（教官）提問：
1.完善的動員體系在全民國防中占有什麼樣的地位？
2.以色列和阿拉伯國家5次的以阿戰爭，以色列都能扭轉劣勢奠定勝利的基礎，原因為何？
◆ 學生分享表達。
◆ 銅牆鐵壁，捍衛家園：以色列透過哪些方式形成金城湯池抵禦外敵，在強敵環伺下成為戰力及競爭力皆不容小覷的國家？
□ 完善的愛國教育
□ 強大的預備役部隊
□ 高效快速的動員制度
□ 全球投入的「民團」組織
□ 全民皆兵
□ 堅強的民族意志
◆ 教師（教官）總結，說明以色列與巴勒斯坦的衝突、與阿拉伯世界的分歧，衍生出以色列全民皆兵的時空背景，並以此思考全民國防理念的重要。
幼獅編輯小組／109年9月1日