搭配幼獅高中全民國防教育「第三章 全民國防的體現──全民國防理念的實踐經驗」。
◆ 教師（教官）準備美國超級英雄相關影片，如：鋼鐵人、超人、復仇者聯盟等，激發學生學習興趣。
◆ 教師（教官）提問：
1.美國為什麼扮演「世界警察」的角色？
2.二戰結束後，什麼樣的契機讓美國在軍事、經濟、科技等方面再次突飛猛進？
3.美國在政治、經濟、文化上有哪些特色反應在全民國防？
4.美國為什麼崇尚「英雄」文化（如：復仇者聯盟、正義聯盟）？和他們的國防教育有無關聯？
◆ 學生分享表達。
◆ 真．英雄募集：美國運用英雄人物文宣，吸引「新英雄」加入軍隊的行列。假如自己是社團幹部，請發揮想像力及創意，設計一張深植人心的英雄帖，招募新血！
◆ 教師（教官）總結，簡述冷戰一詞的由來及美蘇陣營的角力，並說明美國的「英雄主義（形象）」如何與國防教育鍵結、如何從電影工業中看出端倪。
幼獅編輯小組／109年9月1日