景美女中：高三生「個性化」生態系的建置◎李佩蓉  

李佩蓉，1982年生，任教台北、棲居新北，旅居竹北，老家台中。政大中文博士，景美女中國文教師，政大師培中心兼任助理教授。自期為教育創業家，以「教學」為「創作」，著迷於以靈感啟發靈感，行動促成行動。 

溢出國文課本的專題分享

  我想分享的教學活動很單純──在高中最後一個學期，每位學生公開分享一個有味道的「自己的故事」，無關升學、不為考試。

  教學點子起始於軒透過email情不自禁與我分享她的「精彩寒假」。當其他高三學生莫不緊張張為學測倒數埋首，軒每個週末到社區大學學攝影，因而遭逢業界前輩與大學教授提拔，由是展開電台受訪、協助業界活動紀錄等等連串新鮮經歷。軒沒有想過遇影展評審的面試問題是「哪部電影最難看？」，不諱言在冒險路上真的遭遇課業成績陡降的風險，直到見聞增廣與課業滑落曲線黃金交叉，她確信這一切是值得的。

  繼之，映與安 向我請了事假，展開到大學旁聽「商用微積分」的自主行動，帶回比大學生更認真聽講的手寫筆記，與大學師生互動、學生學習狀況觀察的第一手訊息。而後，渝敘述她因緣際會在寒假從事「清潔人員」打工，親身體會處理子母車垃圾的箇中甘苦，由是感知社會偏見，也對自我接納有了更深刻的看見；吟以TED規格介紹自己對於投資理財的規畫，區辨「生存」與「生活」，犀利叩問多少薪資夠生活？以及自己又值多少薪資？……一個接續著一個溢出課本的主題，打破高中生齊一的「拚升學」印記，班上孩子於焉有了個性與差異……。