推薦序】
性別多元，快樂成長/台灣性別平等教育協會理事長◎蘇芊玲

不久前，因為朋友的大力推薦，去看了紀錄片《翻滾吧，男孩》。這個影片紀錄一位曾經的體操國手返回宜蘭母校擔任教練，訓練七個國小一年級小男生體操運動的故事。就如推薦者說的，這部片子「沒有華麗的鋪陳、沒有滄桑的掩飾，以一種接近殘忍的清新，告訴你，是有人這麼用力的活得很快樂。這一部電影真的讓你能以一種心疼的頻率，發現活在這座島嶼上的幸福。」透過影像的紀錄與放映，得知在台灣的各個角落有生活得這麼踏實、這麼質樸的人，真令人感動欣慰－－無論是年輕的教練、七個小男孩和他們的父母師長，以及為教練哥哥做紀錄的導演弟弟等等。
    感動之餘，中「性別平等」之毒已深（好聽的說法是深具「性別敏感度」）的我，還是免不了浮現幾個與性別有關的想法：在國小校園中，有一個年輕的教練認真帶著小男孩體驗辛苦卻迷人的體操世界，同年齡的小女孩，是否也有人同樣認真對待她們？這個教練，很年輕時即在體操比賽中嶄露頭角，後來自承曾經迷失過幾年，每天無所事事，打混幹架，直到回到母校，將一身絕活傳承給小小學弟，才重拾生命的重心。曾經迷失的女孩們，也能擁有這樣「回頭是岸」的機會嗎？還有，近幾年來，許多人正在認真推動的「性別平等教育」，能不能也透過如同這部片子一樣的方式，讓男女老少都輕鬆觀賞，在明快的節奏、不斷的笑聲中，感受其中的深刻意涵？
就在這個當口，我讀到了王瑞琪的這一本《快樂上學趣》，它回應了我的期待。
在台灣，雖然在八○年代初已出現組織性的婦女團體，有計畫的在推動兩性平等的社會，一九八五年台灣大學也成立了婦女研究室，開始在大學校園中開設相關課程和研究，而一九八八年婦女新知基金會也特別檢視中小學教科書內容中，處處存在的兩性不平等的問題，並提出「落實兩性／性別平等教育」的呼籲，但這個議題卻直到一九九七年教育部成立「兩性／性別平等教育委員會」之後，才真正進入到中小學校園。
七、八年來，透過許多人的努力，雖已累積了不少成果，但推動性別平等，最重要的是改變長久以來人們已根深蒂固的許多觀念和行為，這個目標當然不可能在一朝一夕之間達成。性別平等觀念，不僅要普及，更要深化，更重要的是，怎麼用親近、親切的方式，讓人們了解這是一個跟她／他們的生活與生命密切相關的議題，不僅要讓她／他們感動，也能真心願意改變？而如果性別平等是一個必須從小札根的工作，我們如何跟小朋友們分享其中種種？
王瑞琪正是一個認真思考此事、並付諸行動的人。
在這一本《快樂上學趣》的書中，瑞琪以一個國小四年級、父母離婚與媽媽同住的女孩江文麗為主角，以不同性別議題為切入點，描述她學校與家庭生活的種種面向。光是主角的選取，就可看出作者的用心，過去許多兒童故事或青少年小說，其中主角經常是男孩，很少人觀照到小女孩的成長。本書以女兒和媽媽為主軸，讓她們不再是男性社會的配角而能成為主角，呈現她們自主自在的生活，就是一個極具巧思的設計。
這本書涵括的議題十分多元，性別議題當然是最重要的主題，占有最大篇幅，但一個四年級小朋友的生活，還有許多其他的面向，它們也都同時被呈現出來。其實可以這樣說，性別是我們每一個人的重要身分和生活經驗，從小我們如何被對待，如何與他人互動，性別都是重要的影響因素，而其他許多面向，無論是生理的變化、身體的形象、上網、看漫畫、做家事、做運動等等，也都與性別有關，可以從性別角度多多去了解。本書將性別議題既獨立又融合的呈現方式，十分寫實、並深具啟發性，可以提供給許多老師與家長從事性別教育時的參考。  
衷心期盼這麼一本易讀、親切、有意義的書，也能像《翻滾吧，男孩》這部影片一樣，讓大人小孩都愛不釋手，在輕鬆溫馨的閱讀過程中，性別平等多元的種子已悄然灑播在每一個人的心中。

【自序】
差不多半年前，跟幼獅公司的兩位資深編輯談到寫作計畫，我們發現，國內的小學生能夠閱讀的故事書很少，漫畫和翻譯的大部頭小說竟然成了孩子們主要的精神食糧。「為國小學生寫一本書」因此非常有意義。正好我有兩個小外甥就在這個年齡，我很願意為他們做這件事。
開始構思之後，這本書漸漸成形：我的構想其實就是講故事，有固定的人物，也有臨時出場的客串角色；以國小學生的生活為藍圖，描述發生在孩子身邊的趣事。每一篇都可以成為一個獨立的故事，但各篇串起來，主角和配角的個性、特徵都會漸漸浮現。故事的主人翁功課不見得很棒，但頭腦很靈活、點子很多，人緣也很好；其他的角色則會有一些不同的特質，這些特質並沒有所謂的「好」或「壞」。我希望這樣的安排可以凸顯孩子們擁有多元的個性和能力，父母師長要做的就是學習去欣賞、接納。
一路寫下來，本來預定要探討的主題在我的清單上一直不斷的增加，最後斟酌了又斟酌，才剩下這些：學業、成長發育、人際關係、師生關係、親子關係、兩性問題、安親班、體育競賽、家政課、上網、漫畫書、球類運動、父母吵架、單親家庭、早熟、隱私、家庭暴力、手足爭寵、公平、耍酷、體型歧視、性別多元觀點、性侵害防治等等。我很貪心，希望能跟孩子們多聊一點，但另一方面也在極力克制，知道話不宜多，盡量精簡一些，孩子們反而容易接受。我想，書中許多主題都只是點到為止，需要用心的父母或老師再加以延伸。我的工作就是，盡量把故事寫得好看一點，讓孩子們自己就很願意看。
說真的，以我的年齡要去揣摩國小中高年級的孩子心裡在想些什麼，還真不是普通的「難」！因為要以小學生的口吻寫作，我不能使用太過艱深的詞語，這是書寫時最辛苦的地方。我要說的是：我已經盡力了。這是我獻給孩子們的心意，希望你會喜歡！
獻給我摯愛的外甥：
北新國小的尼默桑德、尼默安德