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| 書 名 |
創意教學：數學篇 |
| 作 者 |
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| 繪 圖 |
蔡嘉驊 |
| 書 號 |
916063 |
| I S B N |
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| 條 碼 |
9789575743581 |
| 開 本 |
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| 頁 數 |
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| 類 別 |
教學法 |
| 適讀索引 |
教師, |
| 出版日期 |
2001-10-01 |
| 得獎紀錄 |
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◎何碧燕
國立臺灣師範大學數學系、教育研究所畢業，新竹師範學院普師科畢業。現任龍山國中校長、臺北市數學科輔導團主任委員。曾任福安國中校長三年、國中主任三年，現為九年一貫數學種子教師，且曾多次參與教師甄試優良評選委員並多次發表數學相關著作。
◎許健成
國立臺灣師範大學數學系畢業，數學研究所四十學分班結業。曾任臺北市麗山國中、明倫國中、復興高中教師，現任臺北市明倫高中教師。擔任多年國中、高中實習輔導教師，曾獲臺北市數學科命題競賽特優獎。
◎李信仲
臺灣省嘉義縣人，生於1952年，國立臺灣師範大學數學系畢業、數學研究所學分班結業，曾任國中數學教師、臺北市數學科輔導團團員、國立編譯館編審委員及編者，1998年獲師鐸獎。
◎林永發
國立臺灣師範大學數學研究所畢業，省立臺北師範專科學校(現國立臺北師範學院)數學組、私立輔仁大學夜間部數學系畢業，臺北市立師範學院數理教育系暑期進修部結業。曾任國小教師、國中數學教師多年，現為臺北市麗山高中數學教師。 |
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~~寫給熱愛數學與教學的你~~
宛若一場紙上交流，全書在「教學觀摩」、「教學祕招」、「創意評量」三個單元鋪展下，將數學科的教材、教法、輔導與評量，彙集成實用的、動態的教學心法，為讀者積蘊更深廣的教學視野及更具多元智慧的教學知能。閱畢本書，思索書中一則則教學祕技後，相信您必有如獲至寶、靈犀通透的暢快之感！
【目錄】
自序
導讀
第一單元 教學觀摩
主題一/動機
方向1 使學生覺得有趣又好玩
方向2 與學生的經驗相連結
方向3 使學生覺得有生活實用價值
主題二/概念
第1則 正負數的加減法
第2則 一元一次方程式
第3則 四邊形的包含關係
第4則 圓與兩直線夾角和夾弧之間的關係
第5則 數學歸納法
主題三/語言
第1則 數學教學語言
第2則 有感覺的提問方法
第3則 另類的數學語言----小蛇吞尾巴
第二單元 教學祕招
主題一/心理建設
第1則 學習不等式
第2則 建立學習的自信心
第3則 數學EQ
主題二/解題教學
第1則 解題教學的策略
第2則 教學小祕方
主題三/幾何教學
第1則 動態幾何教學
第2則 輔助線的教學思維
第三單元 創意評量
主題一/日常評量
如何靈活應用彈性原則
主題二/定期評量
如何炒一盤好菜
主題三/基本學力測驗
如何擊出滿分全壘打
主題四/隊際競賽
如何玩一場數學隊際競賽
附錄（數學教學好站推薦；參考書目）
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教育改革列車啟動，多元入學、多元選才的升學制度跟著運轉，使數學領域教學內容與方式也受到衝擊，而逐漸產生變動。再看眾多國際化的數學測驗或競賽活動，報名參加人數動輒上萬人，亦促進「非制式」數學學習活動的熱絡。以臺灣區青少年參加國際環球城市數學競賽為例，其解題計分強調團隊合作，由團體賽、思考賽、接力賽、個人賽，同心協力累積總分，作為成績比較的標準；臺灣區學生的表現，相較於國際平均數，屬於「優異」的程度，由前列事實說明數學教育已深受各國重視，數學教育與世界接軌的必要，故數學教育不只要跳脫許多國中生的夢魘，更要使從事數學教育工作的老師教得快樂，學生學得高興、覺得有興趣，方能躋身國際行列。
個人從事數學教育工作二十餘年，亦擔任臺北市國中數學科教育輔導團員的工作多年，深知目前數學教育工作的實境、困境與未來數學教育工作應有的發展方向，故頃接幼獅文化公司欲出版「教師充電錦囊系列叢書——創意教學數學篇」計畫之邀約，即欣然答應，未予推託，並立即邀約實務經驗豐富、古道熱腸、教學績效良好，且經常發表教學心得、教學方法於各論文期刊或編纂專書的李信仲老師、林永發老師、許健成老師、蘇高興老師（以姓氏筆畫多寡順序排列）等幾位好友，與幼獅文化公司的孫總編輯、劉副總編輯就創意教學出版的目的、適用的對象，作深入的對話，待全盤的了解與釐清後，立即組成五人小組的編輯群。
編輯群於暑假期間每星期聚會一次，學期中每兩星期聚會一次，歷經近兩年的時間，從「以學生為主體，教師為中心，家長為輔助」之數學教育教學作為創意教學思考的架構，臚列學生學習過程中最容易發生困擾的問題，再以教學者——教師如何替學生解決問題「往下扎根，往上發展」，作為本書籍編輯思考的架構，並期待親、師、生有良好的互動，輔以補救或加深、加廣的功能。故本書更以深入淺出、明顯易懂的文字敘述，並加上圖示、畫片、幽默小品等，讓讀者能攫取本書主要精神，運用書中所提示例，舉一反三，輕而易舉地參考使用。
本書的編輯群，均利用週休二日公餘之暇，促膝長談，挑燈夜戰，逐字逐句，修了又修，改了又改，盡心用力，力求盡善盡美，盡如人意。惟因公務繁忙，才疏學淺，且出版時間迫在眉睫，若有疏漏之處，尚祈方家指正。本書的完成，得力於多位專家學者之指導及家人之從旁協助，亦一併致謝。 |
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