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  新High師生手冊  
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書 名 藝曲趣教遊 
作 者
葉怡均 書系名稱 新High師生手冊  
繪 圖 徐至宏 
書 號 990045 
I S B N
9789575748333  CIP 982.582 
條 碼 9789575748333 
開 本
25開  定 價 469 元
頁 數
224 會員價 469 元
類 別 國語文、藝術與人文
適讀索引 國、高中, 教師, 藝術人文, 語文學習,  
出版日期 2011-07-01
得獎紀錄  
【本書的啟示】
  依國中一至三年級的國文教材,選擇詩詞、文言故事、國語文知識及觀念等,針對對學生較吃力,卻具表演性質的教文為規劃內容並執行語音錄製出版光碟,化解學生古文的學習障礙,透過富詼諧,有趣且不失教育意義的聲音演出,使嚴肅的國文教學出成為生動有趣的教程。

【作者簡介】
  葉怡均
現為中央大學中文所博士生、台北曲藝團文教部執行長。佛光大學藝術學研究所碩士畢業,曾任佛大、台藝大講師。相聲拜師陳逸安先生,評書拜師田連元先生,具20餘年演編導與教學實務,近年在說唱教學不遺餘力,所授學生超過萬人!著作有《有趣的說唱─大陸系說唱在台灣》、《說相聲》、《語文變聲show》、《我把相聲變小了》、《說唱玩國》等,是「21 世紀最具國際影響力的女相聲家」。  

【內容簡介】
 

國文,幹嘛這麼背?!
傳統說唱跨足國文教學的瘋狂想頭!!!
【專治】古文消化不良症候群、看到文言文發囧rz症
<承天寺Ya遊>國台語互尬,讓蘇東坡笑到發麻!!
中式RAP溜出<賣油翁>,歐陽脩直推讚!
<偉人傳>顛覆偉人嚴肅形象、<賣鬼>穿梭陰陽兩界現身站台!!

本書共分四大部分:
1.吟唱類:透過詩文與音律結合,加深學生對於詩境的意會,進而培養文學欣賞力。
2.竹板類:以輕快俏皮的節奏,突顯語文的有趣性,配板覆誦,不再枯燥,自然而然加強記憶,消除背誦語文的恐懼感•
3.評書類:透過口語來演繹文言故事,深入文中核心,旁徵博引,增加對中國歷史的了解,擴大學生世界觀。
4. 相聲類:針對某些主題(例如品格教育、語文常識等等),引伸發揮、滑稽辯證,成為教育與娛樂兼顧的相聲表演,以提高學習興趣。

【目錄】
<對口相聲>
偉人傳
你最有品
對對聯
承天寺Ya遊
諺語談
火星文

<評書>
賣鬼
童趣

<竹板快書>
賣油翁
黔之驢

<說唱加值包>
•快板板譜
四時讀書樂
與宋元思書
愛蓮說
陋室銘

•太平歌詞
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
楓橋夜泊
登鸛雀樓
聞官軍收河南北

 

【序】
 

【推薦序】
化國文課本為說唱藝術/林良(兒童文學作家)
  本書著者葉怡均女士,是一位多才多藝的說唱藝術推廣者。她不但能說能演,能教能導,並且能編寫各類說唱腳本,是一位知名的女相聲家。她對說唱藝術的學術研究具有濃厚興趣,在佛光大學藝術研究所攻讀碩士學位之後,現在是中央大學中文系的博士生。著作有《說唱玩國》、《說相聲》、《有趣的說唱─大陸系說唱在台灣》等多冊。她除了創作、研究、表演之外,還兼擅台北曲藝團的經營實務,樂意為群體服務,現在是台北曲藝團的文教部執行長。
  著者關心兒童少年的語文教育,相信說唱藝術可以增進兒童少年學習語文的興趣,提升語文表達的能力。她不久前的一本著作《說唱玩國》,就是以這樣的宗旨為國小學生編的「相聲書」,廣受教師、家長、學童的歡迎。現在,她懷抱著同樣宗旨而編寫的這本《藝曲趣教遊》,心目中的讀者卻是國中學齡的青少年。
  著者在國中國文課本裡取材,配以說唱藝術的腳本,供青少年研習、表演。一共有四大類,就是「相聲類」、「評書類」、「板書類」、「吟唱類」,幾乎包括了說唱藝術的全部領域。
  學習國文的國中生,初次面對文言文,難免感到陌生。這本書把課本裡的文言文化為說唱藝術,並且附有精緻的腳本,使陌生的文言文變得親切而有趣,是它最大的貢獻。著者是有心人,學生是受益者。被這本書的精神所感動,特地真誠的加以推薦,作為教師、家長、青少年學生的參考。

在遊戲中學國文/郭志傑(台北曲藝團團長)
      「這麼多的詞兒,你們是怎麼背的?」這是推動說唱藝術多年來,最常被問到的問題,提問人的身分多半是老師或學生。
想想在求學期間不太用功,考試成績不怎麼樣,唯獨國文成績還不賴,自己也不曉得怎麼回事兒。後來漸漸明白,原來在家裡,兄姐常找我挑戰成語接龍、猜燈謎、填字遊戲……有點賭徒性格的我為了求勝,還真用過功,現在感覺在這種遊戲中不知不覺所下的功夫,一輩子受用。
  怎麼背得下這麼多詞兒?「好玩唄!有趣嘛!」
有別於以往天馬行空的自由創作,這部作品是以國文課文為創作標的,標準的「活體實用」,亳無虛擬的想像空間,在文教部執行長葉怡均的規畫主持下,台北曲藝團全體努力發想,力求把艱澀枯燥的古文作成通俗易懂、輕鬆有趣卻寓意深遠的舞台表演,首演時獲得一致肯定,把表演直接置入教學成為一種實驗成功的思維面向。
  我們無意也不能取代任何正規教學,也絕對鼓勵孩子認真向學,只是就我們的角度提供更豐富的選擇。
感謝為「藝曲趣教遊」貢獻心力的每一位好友,尤其,在師道日微的今日,向勤勤懇懇、堅守崗位的全國基層教師致上最高敬意!

國文教學遊於曲藝/林文彬(台北曲藝團藝術總監
  從事說唱藝術二十多年了,演出之外,便是教學與推廣。晚近,後者的比重愈發顯著,尤以到校與國文老師的專題講座為最!和國文老師的交流過程中,除了介紹曲藝表演的特色,更希冀老師們能把說唱藝術結合到教學中。每次的講座,總是充滿雙向的喜悅與感動!
  只是,這般的感動,往往止於當下!如何能真正落實於實際運用,我認真思索著……。
  如果,能把課文,編成一段段的說唱表演節目;
  如果,能把平面的文字,做成立體的呈現;
  如果,能將晦澀的內容,轉為淺顯的譬喻;
  如果,國文課能讓老師教得輕鬆,同學學得愉快,那應該是大家所喜聞樂見的!
  我把這樣的想法拿出來和葉怡均老師與台北曲藝團的同仁商討,取得了共識。經過大家的群策群力,「藝曲趣教遊」的構思,於焉成形!
  2010年底,「藝曲趣教遊」正式演出,觀眾的回響相當熱烈!特別是來自許多國文教師的意見,一致希望能取得節目的錄影,作為輔助教材的資料。於是催生了這套《藝曲趣教遊》的出版!
  希冀《藝曲趣教遊》能成為老師好用、同學愛看的一套教材。更希望藉由教學上的使用,能使傳統曲藝達到更普及的推廣!
這套《藝曲趣教遊》的製作,是台北曲藝團全新的構思與嘗試。
  接下來,我們還要繼續把國小、國中、高中,更多的課文結合到曲藝的表演中來!敬請各界不吝給予我們批評與指正,期使《藝曲趣教遊》能更臻於「遊于藝」的佳境!
 
【作者序】
讓文言文好看又好聽!/葉怡均(台北曲藝團文教部執行長)
  
說唱藝術v.s.國中國文課?好創意!誰的idea?最早是越逖說、之後是國中老師說,後來文彬提議:「何不用國中國文課本作為曲藝表演的題材?」
  「好。」我說。說好當時,腦中閃過兒子背課文「唧唧復唧唧」,我順口接:「木蘭當戶織」,文彬瞪圓了眼:「你也會?」接著我們很有默契的一人一句……;意外啊!古老的「木蘭辭」到了21世紀還擁有那麼強大的power、瞬間讓兩代人通上電!我既喜且憂!喜的是:想像我的文化基因在兒子身上流動著!憂的是:這種東西還剩多少?
  「那就做吧!」團長拍板了。接著郁婷把「藝、曲、趣、教、遊」幾個字組合起來,形成了這個乍看不知所云的標題!其實每個字都有寓意,並且念出來很有台灣特色:「一起去郊遊」啦!
  本書雖然選材範疇以國中國文為主、還特別著重文言文,但我們盡量深入淺出,讓大人小孩都能看得懂、聽著樂。書,收錄了相聲、評書與快板書的創作文本;DVD是2010年的演出實況;CD則除了實況還附贈「學習加值包」,內容更豐富了。
  書上印的和演員說的有出入,沒錯!因為文字是死的、口語是活的,作者寫好了、演員二度創作;還告訴你為什麼老藝人稱段子叫「活」?說活、練活、使活、量活……它就得是活的!跟學問一樣,死背硬記不是目的,為的是「活」用!
  這次跨領域結合了許多人共力完成,裡面包裹著大家對文化的自覺與觀照、寄託了對下一代的愛與期待。在此謹向所有參與的伙伴們致敬,並向漢光教育基金會以及台積電、研華、上銀文教基金會,還有每一位支持我們、推薦本書的朋友致謝!

 
 
 
 
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