【總序】 給未來的你 培養抒情力、敘事力、洞察力/林黛嫚、須文蔚 談千禧年的問題,感覺好像才是昨天的事,結果,二十世紀過去了,二十一世紀第一個十年也過完了,時間走得比我們想像得快,未來永遠在我們前頭,我們始終伴隨著時間的腳步在追趕未來,正因為如此,了解未來是什麼樣貌,就成了趨勢專家、科學家、社會學家不能停歇的任務。 不管未來是什麼樣子,當未來成為現在,我們只需要問問自己,你準備好了嗎?台灣推動教育改革這些年來,一直努力讓學生培養追求知識的能力,這件事很多國家都在做,而且教改重點已經由知識導向轉為能力導向,由注重如何輸入知識轉向如何活用知識,也就是學習如何學習的能力、學習文化表達的能力、學習洞察事物真相的能力,而這些條件正是讓我們的下一代面對未來的能力。 我們企畫這一套書,主要就是藉由閱讀文學作品,讓國家的主人翁儲備未來必須擁有的能力。 首先未來的人才需要抒情力,抒情力是了解自己的感受,也能體察他人的情感,熟悉人與人的巧妙互動,以及在細微事物間發覺意義與目的的能力。知道如何抒發自己的感情,也才能產生同理心去理解別人的感受。 其次,世界愈來愈接近,未來人與人的互動方式雖然在改變,卻也更加密切,我們經常需要和別人溝通,但現代人主觀力強,想要說服別人,只提出論證是不夠的,要用迷人的故事來打動人,告訴對方為什麼一加一等於二,不如編一個一加一等於二的故事,所以我們需要敘事力。 最後,未來的世界需要更多的狂想與創意,而我們的教育一直壓抑想像力的運作,以至於我們嫻熟於課本上的知識,卻缺乏對自我、自然和社會的洞察力。未來需要的人才要先能掙脫傳統的框架,憑藉的就是特殊的洞察能力。 四十多位作家,四十多篇優美的文章,告訴你如何培養抒情力、敘事力、洞察力,未來在等待著你,擁有這些能力,你就是未來的人才。讓我們一起開展學習的閱讀之旅吧。 【編者序】 體驗生活,擦出創意火花/須文蔚(國立東華大學華文文學系教授) 我們已經從農夫的社會,轉型到知識工作者的社會,現在又進化到一個創作者和諮商者、模式辨認者與意義賦與者的社會。在新的社會結構下,聯合國發展組織計畫資深諮詢師Jean Houston指出,未來社會有一種人才,將是「一個擁有多種熱情的人,展現複雜的興趣組合和開放的胸襟。這種人是極致的『社會藝術家』,最符合當今全球化社會的需求。」用一個簡單的詞彙形容未來人才的特質,就是具有「洞察力」。 究竟洞察力有多重要?英國創意、文化與教育協會(Creativity, Culture and Education; CCE)的研究報告說:「學生未來所從事的行業,百分之六十目前尚未出現。」所以先不要給自己框架或專業的設定,而是要讓自己更具洞察力,能夠成為「破格」而出的創意人才。 可是「破格」並不容易,在傳統的教育體制,在威嚴的家庭結構下,我們很難真正認知自己,很難讓天賦自由,更難隨心所欲選擇發展方向。多半的青少年缺乏獨立思考的能力,創造力自然不足。所以培養洞察力的第一步就是學著了解自己,才夠理解框架,然後順著框架,把自己再延伸出去。 洞察力不能夠教,但可以體驗。吳靜吉教授在傳授創意的祕訣時說:「最好暫時抽離習慣的環境,找出讓你感到有興趣的事物去體驗。在差異的環境中,你會有些自我對話,而當新舊事物連結時,創意的火花就可能產生。」因此,青少年應當多壯遊,透過接近自然山川,體驗自然生態,慢慢行走與觀察,藉由流浪去累積一生的養分。 面對社會劇烈的變遷,青少年更要具備批判社會與認識環境的能力,不人云亦云,才能夠不隨波逐流。因此洞察力的另一個面向是鑑賞社會與文化,進一步善用個人的生命經驗與學校的課堂所學,把個體的熱情發展成群體的行動力量,無論是成為動人的藝術家,改善生活的科學家或是改革社會的政治家,都需要具有關照人情義理的能力。 謹以《尋找小王子》這本書,獻給所有曾經擁有洞察力的讀者,誠如《小王子》書中說:「所有的大人都曾經是小孩,但是他們大都忘記了。」因為大人遺忘了想像與洞察的能力,我們必須寬容大人他們所不能理解的事。希望青少年讀者能夠發展洞察力,勇敢發掘天賦,感動自我,相信夢想,努力飛翔在屬於自己的藍天。 |