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| 書 名 |
實戰作文15堂課 |
| 作 者 |
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| 繪 圖 |
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| 書 號 |
988142 |
| I S B N |
| 9789575748883 |
CIP |
523.313 |
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| 條 碼 |
9789575748883 |
| 開 本 |
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| 頁 數 |
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| 類 別 |
國語文 |
| 適讀索引 |
國小高年級, 國、高中, |
| 出版日期 |
2012-11-01 |
| 得獎紀錄 |
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十五堂課」，每堂課五個單元，循序漸進的培養出優秀的寫作能力。
【本書特色】
1.範例先行：每道題目皆從佳作賞析著手。
2.分析與歸納：找出優缺點，提供建議，並歸納好用的寫作公式。
3.快速上手的寫法：針對不同的文體，提供迅速解題及答題的寫法。
4.有效輔導的教法：提供指導教案、練習題，使指導老師能有系統的引導。 |
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汪淑玲
出生於風城新竹。輔仁大學日文系、文化大學日本研究所畢。
現為中華文化總會會員，並於私立世新大學日文系兼任「出版與編輯」課程講師，擔任臺北市教育局「深耕閱讀」故事創作組評審委員。
曾任《兒童日報》副總編輯、國立臺灣師範大學、臺北市立教育大學、行政院勞委會作文師資培訓講師、《國語日報》讀報教育及《國語日報週刊》語文教學專欄作家。
著有《星星家族妙鮮事》、《決勝作文16堂課》、《IQ遊戲大百科》(翻譯)、《聯合報寫作教室中年級教材》(主編)、《文品作文高年級教材》、《讀報教育指南》(合著)、《水滸傳與南總里見八犬傳之比較研究》（碩士論文）。 |
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本書依基測評分重點──主題立意、組織架構、遣詞造句，透過〈好文章，拍拍手〉、〈寫作文，有訣竅〉、〈暖暖身，準備好〉、〈我當小老師〉、〈小作家，顯身手〉五大單元，循序漸進全面檢視自己的作文功力，全方位突破，進而內力大增，不再發生「絞盡腦汁，擠不出隻字片語；洋洋灑灑一大篇，卻得不到好分數」，自我激勵勤練筆，成功造就一篇篇向滿分進軍的好文章。
【目錄】
作者序／有一種幸福叫寫作
先列舉再總結，讓作文變簡單
我的文章有畫面
有聲有色有心情
小題大作，感官總動員
聚焦主題，向多餘的材料說不
有故事，更精采
獨具慧眼，發現特色
小小動詞，大大重要
把最精華的豬肚留給最精采的過程
把抽象的心情變具體
古典美．時尚感．文學味
先理解再擴寫，讓文章言之有物
特別的經驗，珍貴的體悟
過去與現在，變與不變
循序漸進寫想法
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有一種幸福叫寫作
真應該感謝上天，讓我擁有提筆為文的幸福。透過文字，我記錄了生活中的小小感動；透過文字，我梳理了腦海中的想法。於是，回顧這一路走來的風景，我才發現：文字、文章、文學始終是旅途中最親密的夥伴。
要感謝的還不只是這些！因為編輯的工作，有幸應邀到學校演講，分享閱讀與寫作的粗淺心得，自此開啟了作文教學的另一扇門。打開這扇門，走進教室，看到的是一張張可愛的、童稚的臉孔，聽到的是一句句天真的、有趣的童言童語，在每週和孩子的相處中，我陪著孩子們閱讀、寫作，沉浸在教與學的幸福中。
本書〈好文章，拍拍手〉單元中，所選錄的每篇佳作就是這些學生的作品。因為學生的年齡層從小學三年級到國中一年級，所以分屬不同的作文班，而在每次的授課時，我總是依據年齡層與寫作程度規畫不同的教案與作文題目。這些教案有的是透過提問，刺激學生思考，找出自己的經驗；有的是實際給孩子一顆棉花糖或一尾小魚干，讓他們仔細的看、用心的聞，再放在嘴裡慢慢的嘗。這些引導活動，不是噱頭，而是為了讓學生們深刻的體會到寫作技巧，進而應用出來，內化為自己的寫作祕訣。我將這些教案和寫作技巧分享在〈寫作文，有訣竅〉單元中，歡迎大家參考。
寫作文不是一件容易的事，它需要整合想像、觀察、思考、組織、判斷等各種能力，因此我們實在不應該過分苛刻的要求孩子：「自己想！」換句話說，適當的提供素材是必要的。在〈暖暖身，準備好〉單元中有我為學生們準備的寫作素材。至於〈我當小老師〉的單元，則是將教學實務中真真實實遇到的「病句」列舉出來，這些「病句」有的是「小感冒」，修改幾個字詞，讓文章更高級就可以了；但有的比較嚴重，需要調整句子的先後順序，才能避免跳接凌亂的毛病。如果說〈好文章，拍拍手〉單元的設計是為了讓孩子「見賢思齊」，建立「有為者，亦若是」的信心，那麼〈我當小老師〉單元便是提醒孩子「見不賢而內自省」，透過修改他人的病句，發現、進而改正寫作時常見的小缺點。最後，〈小作家，顯身手〉單元，則提供作文題目與一段引導短文，希望孩子們能「心動不如行動」，身體力行的練筆，寫出一篇完整的文章。
總的來說，這本書共「十五堂課」中，每堂課都包含了五個單元，希望在豐富而緊湊的引導中，循序漸進的培養出優秀的寫作能力。
我的學生都知道，他們上的是「作文魔法學院」，所以不能再寫出「麻瓜」的文章，很高興威廷、俊毅、誌鴻、樂嘉、黃瓏、翼賢、許禎、欣儀、昱德、許寧、明儒、聖哲已脫離「麻瓜」行列，晉身為魔法學院的高材生，更謝謝他們的慷慨，讓我能將他們的佳作收錄在本書中。
能寫作、能教學、能得天下英才而教之是幸福的，而在這路上，能獲得許多教育界前輩、好友的情義相挺更是幾輩子修來的福氣。在這裡，要特別感謝新北市天主教光仁中學林沛英校長、新北市天主教恆毅中學卓明楠校長、新北市私立竹林中學陳鐘恩校長、新北市天主教聖心女中魏雪玲校長、新北市桃子腳國民中小學蔡宜芳老師、新北市天主教聖心小學畢明德校長、國立台灣師範大學華語文研究所多媒體華語課程楊豫揚總監、學生家長安莉莉女士惠賜推薦小語。
繼去年的《決勝作文16堂課》之後，這本《實戰作文15堂課》是我的第二本作文書。曾經以為年少時期那「著作等身」的夢想，永遠只會是個夢想，但現在，我彷彿看到自己正朝著這個夢想一步步的前進。謝謝我的舅舅，是他，在我的童年，為我買了人生第一套彩色故事書，或許遠在天堂的他，從來不知道這套書給了我多大的影響，但，我知道。
我想，我一定是累積了好幾輩子的福氣，才能在這一路上得到多位長輩的關愛，好友的鼓勵，謝謝大家，謝謝上天！ |
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