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  教師充電錦囊系列  
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書 名 魔法學堂開賣啦! 
作 者
卓憶嵐 書系名稱 教師充電錦囊系列  
繪 圖  
書 號 916106 
I S B N
9789575748920  CIP 524.311 
條 碼 9789575748920 
開 本
15㎝ × 21㎝  定 價 220 元
頁 數
192 會員價 220 元
類 別 語文教學
適讀索引 教師, 語文學習,  
出版日期 2012-12-01
得獎紀錄  
【本書的啟示】
  連孔子都拜倒的國文創意教學!
手機簡訊、Blog、Face Book、唱歌、微電影……
都是教學好點子!
只要輕輕一點魔法棒,
上課就像玩iPhone!

【本書特色】
  菉菉魔法師卸除八股的外殼,以數位科技融入教學,打造沒有圍牆的教室,讓國文課與生活接軌,提升學生對國語文的興趣。

【作者簡介】
  卓憶嵐
 1. 創意舞台:
•部落格:FM520•999菉菉私塾:http://blog.udn.com/FM520999
•第一屆全國教育部部落格大賽教師組第二名
•第三屆全國高中職部落格大賽教師組第二名
•第四屆全國資策會部落客百傑文學創藝類TOP100
2. 教育獎:
•96年度台中市優秀青年獎
•100年度優良模範教師獎
•101年教育部高中職圖書館暨推動閱讀優秀教師
•「北一女國文學科中心」教學資源研發推廣小組成員
3. 論文發表:
•詩樂園──遊戲入門指南
•WEB2.0魔法──網路文學飛飛飛
•文學手作──教室裡的創意市集
•廣播與文學──大家一起來說書
4. 出版品:
•歌詞優選:勇敢高飛不寂寞(飛碟唱片行)
•勵志小說:月光下的含羞草(心田出版社)
• 教學祕笈:教學魔力點子(國文一)(翰林出版社)  

【內容簡介】
 

作者著眼於數位科技及學生多元化智能發展,凝聚十多年教學的心血結晶,為教師及學生寫成這本國文創意魔法教學。
她說,學生在哪裡,她就在哪裡。了解學生流行什麼,便將這流行放到教學課程中。因此通篇可以看到作者如何融合數位科技靈活運用於國文教學;如何以部落格、手機簡訊和Face Book寫作短篇文章;如何將課文與電影相結合;又如何帶動教室裡的「創意市集」,促使學生領略國文的藍海經濟,讓學生自發性的從產品發想動機、功能以及寫出觸動人心的DM文案,感動消費者的心,進而促進經濟景氣循環。不僅讓課本與生活結合,並且培養學生的團隊合作態度。
「文學不死,只是低調」。作者期盼藉由這樣活潑的教學方式,讓課本與生活結合。

【目錄】
推薦序/給學生自主自學的舞台
自序/點燃快樂學習的火花
楔子
第一堂魔法課 0與1的天空──媒體力
為什麼要使用多媒體?
什麼是多媒體教學?
如何編寫多媒體教案?
如何實施多媒體教學?
◎菉菉魔法師教學示範
【特別加映場】
第一場:我的學習單
第二場:寫作抱抱
第三場:菉菉私塾•情境教學
終場:奧斯卡•電影院

第二堂魔法課 滑鼠的祕密──故事力
用聲光效果吸引孩子學習
用滑鼠說故事
 教育部•北一女「國文學科中心」
韓愈〈師說〉/左丘明〈燭之武退秦師〉/陶淵明〈桃花源記〉/
歐陽脩〈醉翁亭記〉/賴和〈一桿稱仔〉/余光中〈白玉苦瓜〉/
簡媜〈夏之絕句〉
  數位典藏與數位學習網
宋詞古唱的吟詠譜曲/現代詩的音樂欣賞/本土文化的原汁原味/認識本土漫畫家/漢字好好玩
  國立故宮博物院
雲端上的美術館/古畫動漫/書法鑑賞
國立台中圖書館
繪本初探/從小說認識日治時期/文學與電影的火花
國立海洋生物博物館
   探索海洋奧祕
國立台灣美術館
   藝術中的文字魔力

第三堂魔法課 沒有圍牆的教室──閱讀力+寫作力
打造教學的桃花源
擁抱閱讀和寫作
◎菉菉魔法師教學示範
    【「方文山」養成班】
      範例一:引導學生創作歌詞、修辭(〈再別康橋〉新詩延伸學習)
    範例二:連結歌詞和小說的延伸創作(創作歌謠延伸學習)
    【「多功能跨課程」閱讀計畫】
       計畫一:K歌情人(現代詩延伸)
    計畫二:圖書館尋寶(作文素材動動腦)

第四堂魔法課 遇見小王子──風格力
乘著光影去旅行-透過電影說故事
精熟影片的自由奧義
善用分割的多元奧義
創意教學的閱讀奧義
微電影
文學創意市集

 

【序】
 

【推薦序】
給學生自主自學的舞台/駱靜如(北一女國文科教師)
    2008年初夏,國文學科中心在台中市維他露基金會舉辦「閱讀寫作工作坊」,有三十位中區教師參與研習。兩天的課程,緊湊而扎實,學員熱烈參與討論、分享經驗。其中來自台中明德女中的卓憶嵐老師,她坦率、無私、熱情,有股無形的熱力,活絡了整個研習現場,帶給大家無比的震撼,並且在心中留下深刻印象。
    2009年,念念不忘憶嵐對教學的熱情與創意,我特地南下懇談,力邀她加入學科中心的團隊,從此,憶嵐成為國文學科中心教學資源研發小組的成員。
  三年多以來,她持續研發各項創意教學,以生動活潑的文字,將教學過程與成果鉅細靡遺的記錄下來,發表於學科中心電子報及翰林文苑,分享給全國老師。此外,學科中心辦理種子教師培訓、資訊科技融入教學研習活動及全國高中國文教學研討會,也曾特邀憶嵐親臨現場,傳授教學祕訣,她依然是熱情洋溢、創意無限,帶給教學伙伴連連驚喜。
    憶嵐文采斐然、聲音甜美,學生時代,就擅長文字創作,曾出版數本小說,也曾製作廣播節目。大學畢業之後,累積十多年豐富的教學經驗,為增強教學效果,提高學生的學習興趣,她不斷求新求變,跟著時代的腳步,利用資訊科技將教學活動經營得有聲有色。她的教學成效獲得幼獅出版社青睞,得以集結成《魔法學堂開賣啦 》一書,對教學伙伴真是一大福音。
    由於科技與網路產業的突飛猛進,E化衝擊著人類的生活,也強烈影響教育現場的師生互動,傳統的板書教學已難以吸引年輕學子的注意力,教師除致力於專業知能的提升,還須善用資訊科技,豐富教學資源。而隨著時代的進步,國文教學的角度也不只是文學,更需要融入人權教育、生態教育、生命教育、性別平等教育、環境教育……,以教育出能說會寫、有現代意識的公民。
    初看《魔法學堂開賣啦 》一書,或許感覺這些教學活動,只是一場場遊戲;但細讀之後就會發現,她每一套教學設計都融入了嚴謹的教育理念,也有清楚的教育目標,只是藉由文學作品,透過網路與資訊科技,建構一個沒有圍牆的教室,把講台交給學生,給他們一個自主自學的舞台。
    憶嵐突破傳統的教學方式,在快樂自主的氣氛中,師生一起賞詩、玩詩、讀詩、寫詩、攝影詩,製作廣播劇,經營部落格,彼此觀摩學習,同時也探索自我、關心環境、表達內在。學生與文學的藩籬拆解了,師生優游於文學的大海中,
媒體力、風格力、閱讀力、寫作力與風格力都在不知不覺中培養出來了。
  在這兒,只有教與學,沒有排名和競爭。
  在這兒,只有開放的快樂學習,沒有封閉的一言堂。
  在這兒,只有師生互動的真心,沒有權威的壓迫和功利主義。
  在這兒,老師也是學生,學生也是老師,共享「教學相長」的真諦!
    十二年國教在教育部大力推動下,即將於2014年啟動,全國的中學教育也將面臨變革中的一大挑戰。期待藉由《魔法學堂開賣啦》一書,在憶嵐老師的帶領下,辛苦的、盡心的教學伙伴們能見識到教育的另一片廣闊天空,與學生共創快樂的學園。

【自序】
打造沒有圍牆的八股/卓憶嵐
  春天的杜鵑開滿校園,信步花海中的我倍感幸福。
    遠遠的,一對白頭翁飛來,帶著孩子們在校園進行「春季攝影:戀戀校園」活動,我們正在享受動態的〈詠物篇〉。
    這就是,我的魔法國文課。
    深深相信每位老師的身體裡流動著魔法師的因子,只是,被升學主義的藩籬束縛、綑綁,或許需要一點勇氣和熱血,丟出鬆綁令的咒語將課堂氣氛重新點燃名叫「快樂學習」的火花。
    我確信,當龐大的升學桎梏壓縮著活潑教學的舞台時,師生之間仍然擁有自由呼吸的時刻,那就是創意教學,哪怕只有五分鐘都可以將學習的桃花源營造出來。
    高中歲月的國文課回憶起來絕對不只是一張考試卷而已,更多的應該是黃金青春的烙印,一幀花開的攝影詩、一句好書裡的經典名言、一首自己的心情填詞、或是一個中國風的國文手作成品。
    這本書是愛挑戰的我在將近四千個執教鞭的日子中編織的捕夢網,想要獻給所有熱愛進步的你,願意挑戰教學極限的你,渴望創意學習的你,無時無刻不在施展魔法的你,還有享受多元智慧的你……,不管你的身份是莘莘學子,還是教師,或是家長,都很適合打開它,一起感受生活中的文學小魔法。
    這裡是FM520.999,菉菉私塾……
    沒錯,我是一個廣播人、部落客,更是一名教師,台式魔法學院就在這裡!
    感謝任教學校「明德女中」給我揮灑創意思考的教學舞台,每一堂課的快樂氛圍刺激著我挑戰在升學主義下迸出魔法點子。
     感謝北一女學科中心駱靜如老師給我走出校園的美麗契機,每一場演講和論文發表提升我的信心研發更有趣的教學資源。
    感謝幼獅文化黃淨閔編輯的用心邀稿給我一個出版的驚喜,每一字句的撰寫都是我這十多年來教學的心情結晶和感動分享。
    更感謝願意打開《魔法學堂開賣啦!》的你,給我一個帶你踏上另類國文課堂旅程的機會,這裡沒有課表進度,只需要一雙探索世界的心眼,一如《小王子》裡的經典名句:「真正的事物是用眼睛看不到的,而是要用心……」。
    親愛的,讓我們一起快樂學習吧!

 
 
 
 
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