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書 名 石頭的笑臉 
作 者
馮輝岳 書系名稱 散文館  
繪 圖 曹俊彥 
書 號 986263 
I S B N
9789575749798  CIP 859.7 
條 碼 9789575749798 
開 本
19㎝×21㎝  定 價 270 元
頁 數
60 會員價 270 元
類 別 國語文
適讀索引 國小低年級, 語文學習, 環境教育,  
出版日期 2014-12-01
得獎紀錄 臺南兒童文學月優質本土兒童文學圖書獎, 臺北市兒童深耕閱讀年度「兒童閱讀優良媒材」,  
【本書的啟示】
  幼兒散文不像童話充滿幻想與新奇,幼兒散文是幼兒生活的反映,寫的是真實的人與物,孩子讀了以後會覺得親切、熟稔,而心生共鳴,並且嚮往圖文所營造的真的善的美的意境,不僅豐富了知識,也陶冶了情操。

【本書特色】
本書的主要讀者群設定為低年級小朋友,這樣的繪本散文,適於親子共讀,爸爸或媽媽在孩子身邊輕聲念著,孩子一邊聆聽一邊走入畫裡,可以清楚了解文章的內涵;低年級的孩子更可以試著閱讀文字,感受短時間內讀畢一篇完整文章的喜悅。

【作者簡介】
  馮輝岳
一九四九年生,桃園龍潭橫崗背人。曾任國小教師、主任,二○○一年自教職退休以後專事寫作。近年創作以兒歌、兒童散文為主。作者在鄉下出生、長大,每天跟花草樹木、蟲魚鳥獸生活在一起,也為它們(牠們)寫下一首首的兒歌,和一篇篇的散文。著作有兒童散文集《阿公的八角風箏》、《發亮的小河》、《砍彩虹》、《看板高高掛》、《松鼠下山》等;兒歌集《早安!動物朋友》、《陀螺,轉轉轉》、《逗趣歌兒我會念》等。

【繪者簡介】
一九四一年生於臺北大稻埕。臺北師範藝術科畢業。曾任小學美術教師、廣告公司美術設計、教育廳兒童讀物編輯小組美術編輯、信誼基金出版社總編輯、童馨園出版社與何嘉仁文教出版社顧問、小學課本編輯委員、信誼幼兒文學獎等評審,以及《親親自然》雜誌企畫編輯顧問。插畫、漫畫及圖畫書作品散見各報章雜誌,近期著力於圖畫書之推廣,特別關心國人作品之推介。  

【內容簡介】
  <春姑娘好忙>、<蝸牛慢慢爬>、<麻雀唧唧喳>……21篇幼兒散文,這21篇短文中,有三個「我」:
一個「我」,是幼年的我,愛玩水、玩沙、捏泥土。
一個「我」,是我六歲的小孫女,我常帶她出外散步,賞花、賞蝶、聽蟬鳴,看青蛙、看麻雀、看蝸牛……
另外一個「我」,不是一個小小孩,而是很多個,他們都念低年級,是我在鄉間的小學任教時遇見的小朋友,我在校園走著走著,常常被他們純真的笑聲吸引過去。書中的校園故事,都有他們的影子。

【目錄】
1.春姑娘好忙
2.草地上
3.紫色的花房
4.早晨的湖
5.小溪,早安
6.蝸牛慢慢爬
7.蟬兒的歌廳
8.小青蛙啵啵跳
9.麻雀唧唧喳
10.秋天來了我知道
11.衣服跳舞
12.掃落葉
13.石頭的笑臉
14.楓林小徑
15.蜥蜴大爺
16.我們的祕密
17.雲的話
18.我是行道樹
19.在山谷中
20.做泥粄
21.小船的夢 

【序】
 

【給家長的話】
共讀幼兒散文

現今國小低年級的國語課文,除了韻文,多屬散文體的文章,可惜受限於主題、課文長度及生字量,加上官方的審查機制,最後的成品,往往無趣又乏味。本書作者曾參與教育部國語實驗教材、民間版國語新課程及九年一貫課程國語課本的編撰工作,前後將近十五年,深感低年級的孩子只讀課文是非常不夠的,必須多多閱讀文學讀物方可彌補其不足。這也是促使本書作者寫作幼兒散文的動力。
幼兒散文不像童話充滿幻想與新奇,也不像詩歌可以朗朗上口。但幼兒生活本來就充滿趣味,幼兒散文是幼兒生活的反映,寫的是真實的人與物,孩子讀了以後會覺得親切、熟稔,而心生共鳴,並且嚮往圖文所營造的真的善的美的意境,不僅豐富了知識,也陶冶了情操。
因為這個階段的孩子,已經具備聆聽和了解語言的能力,所以書中的散文有寫景,也有狀物,但都簡單、淺顯,可讓孩子初步領略一點文學的美,並且在腦海留下快樂、美好的記憶。
這樣的繪本散文,適於親子共讀,爸爸或媽媽在孩子身邊輕聲念著,孩子一邊聆聽一邊走入畫裡,可以清楚了解文章的內涵;低年級的孩子更可以試著閱讀文字,感受短時間內讀畢一篇完整文章的喜悅。
親愛的爸爸媽媽,為了促進孩子語文的發展,請多讓孩子閱讀幼兒文學讀物!

【作者的話】 
尊重生命,疼惜地球

寫過幾本兒童散文之後,我告訴自己:「該嘗試寫點散文給幼兒看了。」於是我斷斷續續寫下這些篇章。只是,目前坊間的幼兒文學讀物,多是故事繪本或兒歌集,好像少有人寫過這樣的書。我真不知道這小小的散文,孩子喜不喜歡?
林文寶教授在《幼兒文學》一書中,依形式將幼兒文學區分為故事、圖畫、韻文、戲劇、散文等五大類。我想:我寫的算是散文形式的幼兒文學吧!
這二十一篇短文中,有三個「我」在裡面:
一個「我」,是幼年的我,愛玩水、玩沙、捏泥土。
一個「我」,是我六歲的小孫女,我常帶她出外散步,賞花、賞蝶、聽蟬鳴,看青蛙、看麻雀、看蝸牛……。
另外一個「我」,不是一個小小孩,而是很多個,他們都念低年級,是我在鄉間的小學任教時遇見的小朋友,我在校園走著走著,常常被他們純真的笑聲吸引過去。書中的校園故事,都有他們的影子。
在我們生活的島上,野生的草木蟲魚已不多見,清澈的溪流、乾淨的土地和清新的空氣,也愈來愈少了。我憂心也著急。
我希望透過書中的「我」,能帶領孩子走出室外,親近大自然,發現大自然,讓他們純稚的心靈,感受大地的美好與和諧,進而更懂得尊重生命,疼惜地球。
做為一個兒童文學工作者,我能做的,似乎只有這樣了。

【畫者的話】
不一樣的圖畫書
這本書和只有一個故事的圖畫書不同,它是由一篇一篇獨立的散文構成的。
而且,每一篇都在展開的雙頁中完成,所以讀者每次翻頁,就會接觸到一個新的標題與題材;有些以寫實的手法呈現意境,有些則藉由自然的啟發,營造出帶有童話趣味的想像。為體材多樣變化的書配圖,我不得不畫得很慢,因為每次拿起新的篇章,就得重新思考圖象表達的方法,常常是嘗試了好幾種構圖與技法,還是無法決定是否恰當。
我不希望在一本書中,呈現太多不同畫風,而產生雜亂的感覺;但是又不想以不適當的畫風減弱了文章應有氛圍,最好能在「統一調性」與「適切表達」之間取得平衡。
我愈畫愈慢,所以在寫「繪者的話」時,我畫了這幅畫具上的蝸牛的圖畫,聊以自嘲,並藉以向文字作者馮老師致歉,這本書真的畫了很久,感謝作者和編輯都默不作聲的耐心等候,等候蝸牛慢慢的爬完全程。希望這些畫能得到讀者的喜愛。

 
 
 
 
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