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高中國防通識第一冊
高中國防通識第一冊
  深入淺出活潑多元
 
 

授課計劃

教學簡報

活動設計

題  庫

教材教具內容
 

□ 國防通識教育概述
第一章先介紹有關全民國防的概念與特色,使學生了解國防通識教育與全民國防的關係。第二章則介紹國防通識教育的內涵、沿革與精神,並比較歐美、以色列、中國大陸等國家學生軍訓的現況。期望藉此單元讓年輕學子熟悉基本的國防相關知識與技能,以建構完整的全民國防共識,確保國家的永續發展與長久安全。

 

□ 學生安全教育(上)
每一個人在追求自我理想,創造屬於自己的幸福人生時,也應學會保護並捍衛自己、同學及家人的安全。本單元共分為幾個面向,分別為:認識安全應變、校園安全、交通安全、危機自保與天然災害、瓦斯用電的安全。期望學生學習各種危機的自保原則,並尋求安全脫身途徑,事先防範,注意安全,以將災害減至最低。

 

□ 臺海戰役
戰爭是全人類所憎惡的,學生可藉由認識古寧頭戰役、823戰役,了解戰爭起因、過程與影響;並擷取前人經驗教訓,進而明瞭我國當前面臨的情勢與挑戰,藉此增進國防知識,建立全民國防觀念,以防範臺海戰爭再次發生。

 

□ 徒手基本教練(上)
徒手基本教練的目的,在訓練學生熟悉各種基本動作,養成抬頭、挺胸、比肩、齊步的習性,以奠定爾後教練的良好基礎,亦可幫助學生養成端正的體態與優雅的舉止,成為動靜皆宜的新時代青年。


特色簡介
  新的國防通識課程,學生不應該只是「了解與認知」,而是「從做中學」,本教科書特別強調活化教學與學習「過程」,藉由各種多元教學方法,如參觀軍事基地、蒐集剪報、照片、讀書心得報告、找法律文書或觀賞相關影片等,達到教學目標。 教師於教學時,能充分運用教材中羅列的教學資源,旁徵博引,輕鬆講授課程內容,使學生對課程有完整的概念與學習經驗。
本教材用字由簡而繁,由淺而深,循序漸進,筆觸輕鬆活潑,符合校園的期望與需求。教材編輯上,則結合國家現階段政策,具有時代性與前瞻性,以落實教學目標。教材內容上,本冊附有「國防通識小百科」、「安全PDA」、「戰史風雲」、「ACTION!動起來」邊欄,以輕鬆的筆調,補充說明課文中的背景故事或時事資料,不僅強化內容的深度與廣度,更能提升學習動機。另課文中的「想一想」、「學習掃描站」與「動動腦」等多元學習評量,可供教師靈活運用,引導學生充分了解課文內涵,活絡課堂氣氛,以加深學生印象,深化認知、技能、情意的學習目標。

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