【作者序】 我一直對於語文教學有著濃厚的興趣，這本書的內容與教學課例根植於這幾年來的不斷學習。我站在巨人的肩膀上讓教學更具宏觀，也蹲點孩子的身旁讓實踐更具微觀，再加點水瓶座天馬行空的浪漫，塑造國語文課堂教學的多元、創意、趣味、有效的鑽石面貌。 記得在2017 年5月6日陳麗雲老師的語文研習中，我看見了語文教學更多的可能性，慶幸自己有機會可以在麗雲老師身旁學習，從臺灣至國外，從實體課程至線上教學，麗雲老師逐步帶著我建構了我的語文觀，這片閃亮耀眼的宇宙，是麗雲老師提拉著我的手所看見的。所以能夠出版這本書，我要先謝謝麗雲老師。 第二個感謝，我要獻給那一群帶給我歡笑的寶貝，這本書收錄了我在中正國小這幾年的教學記錄及成果，他們的奇思妙想激發我在教學上無邊無際的想像，他們的回應促使我在課程上有更縝密的思考。前一陣子和我帶過的美術班孩子吃飯，其中一個孩子（孟頡）說：「老師，我現在會考作文模擬考都五級分，我把老師國小教我們的運用上去就對了。」這句話讓我堅信自己走在讀寫的正道之上，在教學相長的旅程中，我們在平凡中創造偉大，在偉大中靜待平凡，課堂裡的每一抹微笑，成為我教師生涯的魔力印記。 在這本書中，我從「日常、質、量、序列、趣味」五大面向切入讀寫教學，大至從領綱解讀每個學習階段的讀寫任務，小至從天天都可做的日常讀寫，涓滴匯聚成讀寫的湛藍海洋，讓老師可以自在的泅游於其中，讀了就能懂，懂了就運用。 這幾年新課綱強調「素養」，我自己對於素養的定義即是「學以致用」，因此在這本書的課例中，會引導老師們進行學習遷移，從重要的語文教學點出發，因此不管國語文授課是使用哪一個版本都能輕鬆上手，教師成為教室中的素養代言人。 大城故事已翻頁，幾成黃昏的歲月，臨淵羨魚，不如退而結網，書山有徑，直指勤字，勤於閱讀，讓我們讀懂文章、讀出意涵、學會寫作、享受閱讀。 誠如馬拉拉所言：「一個孩子，一個老師，一本書，一枝筆，可以改變這個世界。」我願意用「一本書和一枝筆」替孩子撐起這個美麗世界。 |
